巧手丫益智儿童手工-是如何对待孩子的创作

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摘要:   正所谓家长插手,孩子缩手,当站在大人的角度看孩子的创造时,难免会觉得幼稚,那么在日常的教育中如何对待孩子的作品呢?不如来看一看巧手丫益智儿童手工是如何看待孩子的创作  性格不同的孩子,创作风格不同  孩子的创作没有绝对的好坏之分,就如同 ...

  正所谓家长插手,孩子缩手,当站在大人的角度看孩子的创造时,难免会觉得幼稚,那么在日常的教育中如何对待孩子的作品呢?不如来看一看巧手丫益智儿童手工是如何看待孩子的创作

性格不同的孩子,创作风格不同

  性格不同的孩子,创作风格不同

  孩子的创作没有绝对的好坏之分,就如同我们处理问题一样没有哪种方法是绝对的好坏。儿童创意手工的标准本是一个未知数,如果照搬家长的眼光硬性的给孩子的作品打分,这显然是不合理的。

  巧手丫在从事益智儿童手工教育活动时,一直强调要重点培养孩子的想象力和创造力,这很对没有错,但是还应该区别对待。因为在社会中,不仅需要工程师、文学家,还需要艺术家、哲学家。

  孩子性格不同,创作风格自然也就不一样,有些孩子生来就非常严谨,逻辑性和推理能力特别强,那这样的孩子也是很优秀的。所以说,针对孩子的不同性格,我们应该找出不同的教学方法。

正确的理解孩子创作中的“艺术标准”

  正确的理解孩子创作中的“艺术标准”

  作为益智儿童手工教育专业机构,巧手丫在日常培训中一直在鼓励孩子要有自信,勇于表达他们心中的真实想法。其次,还要鼓励他们敢于试错,试错也是一种培养孩子探索的方式。

  当孩子创作的时候,通常会怕老师和家长批评他们创作的不好,或创作的比例不对,或创作的颜色不好看,从而在创作中有所顾虑,作为老师,应该打消孩子的这种顾虑,不要怕错,因为儿童创意手工是没有标准的。

  作为孩子的家长,我们最好不要说带有评判标准的话,可以用其他方法,比如你这样创作非常好,不过还有不同的看法,孩子听了之后可以按照咱们说的建议去进行二次创作,当然也可以坚持自己的想法。如果不同意我们说的说的,又不坚持原来的想法,你也可以再按照其他的去创作。

  一昧的让孩子修改,未必会有好的结果,欣赏孩子的作品提出建议,让孩子在欢乐中创在属于自己的作品对孩子,对家长来说都是一件幸福的事。

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